关于孩子网络成瘾，有没有比较好的戒网瘾学校？
快乐成长学校就这一话题有如下的分析和成功帮助孩子戒除网瘾回归家庭的案例
一、案例陈述
小方，男，初中二年级学生。性格较内向，父母离异，还有一弟弟，兄弟二人都由父亲抚养。上初中后，他开始沉迷网络游戏，再没有心思安心学习，经常出走合夜不归宿。从开始的逃课旷课直至发展成不去学校，今年4月份开始辍学，大部分时间在网吧度过。还表现为亲情淡漠，在家不愿与父亲交流，加之父亲工作较忙，无暇顾及。父亲无奈将其送到快乐成长学校进行半军事化训练与学习，父亲表示：孩子本性不差，只是沉迷网络时失去理智，离家出走，夜不归宿，在社会上结实了几个不良青年导致孩子越陷越深。
二、网瘾诊断
目前关于网瘾的诊断标准很多，大家都没有形成一个统一的标准。不过就临场实践的经验来看，我个人认为网瘾的标准是：上网行为如果已经影响到了上网者自身的正常工作、学习和生活，那就已经构成了网瘾。小方的行为即是上网成瘾。
三、成瘾心理分析
1. 小方性格上缺乏主见、自尊心强、自控力差，重朋友义气，处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，寻求刺激与惊险，而网络游戏恰好满足这个阶段的心理需求。加之刚进入中学，他感受到学业压力增大，在学习上遭遇到了严重的挫折后导致心理空虚，缺乏自信， 开始借助上网释放来自己的压力，逃避现实的困难，并从网上游戏和网聊中活动成就感和认同感。
2. 从小父母对其溺爱，父母离异后跟爸爸一起生活，爸爸更是对他有一种“补偿心理”，在物质提供上有求必应，加之爸爸忙于工作，没有太多时间与孩子沟通，忽了视孩子的精神需要和心理需，久而久之，孩子走进了网络虚拟世界，无视家人的关爱和劝导。
3. 同伴关系影响，同学之间相互模仿与影响，在网络游戏中相互攀比，加上他身边很多同学也会有网瘾，使他在同伴中找到认同感。还受到社会上不良青年的影响，更让他无心学习，在网络中学求快感。
4. 刚进入中学，他感受到学业压力增大，在学习上遭遇到了严重的挫折后导致心理空虚，缺乏自信，开始借助上网释放来自己的压力，逃避现实的困难，并从网上游戏和网聊中获得成就感。
四、治疗方案及目标
学校军事训练磨练小方的意志，将其拉回现实世界，配以心理辅导，能让他摆脱对网络的盲目依赖，重新认识自己。采取“心理咨询+素质培养+学习提升+军事化管理+家长课堂+后期回访”这一治疗模式。重点从他的认知纠正、行为训练以及家庭教育入手，借助学校、家长和小方本人三方力量共同努力帮助其戒除网瘾。让他正确认识网络和使用网络，恢复正常的学习和生活，进而处理与父母的关系。
五、治疗过程：
1、刚入校时，孩子因为不理解父母，不适应脱离了网络的生活环境，情绪很不稳定，表现很烦躁不安。通过心理老师多次亲切交谈，消除小方的抵触情绪，建立良好的咨访关系，以便让其配合心理老师下一步工作的开展
2、军事化训练，远离网络环境，规范学生行为，养成良好有序的生活作息习惯，通过跑步、篮球、拳术、军姿等运动训练转移其注意力，从有益身心的运动中体验到愉快和成就感，提高抗挫力和自控力，培养其坚强的意志。
3、认知的重建，主要是通过心理辅导改变其坚定而又顽固的信念，如“游戏真棒”，“上网真好玩”，“再没有比上网更刺激的事了”，帮助其端正上网的动机以及对网络的态度：不从感情上厌恶和排斥它，采取“导”而非“堵”的中肯态度、让其充分认识到成瘾后的严重影响。同时学习一些为人处事、与人沟通的方法和技巧，同时处理一些消极的情绪和想法，分辨朋友的损益，理解父母的苦心，培养学习生活的热心，学习积极的应对方法和发现身边的社会支持，渐渐地培养对上学的兴趣，为新的初中学习和生活做好准备。
4、积极参加学校各类活动，例如下乡体验劳动人民的艰苦生后，30公里的拉链活动，学校的文艺表演，参加感恩演讲、亲子活动等，全方位提高自身素养，在生活中学会坚持、珍惜与感恩。
5、心理老师作为学生与家人之间联系的桥梁，及时沟通与反馈孩子在校情况，并鼓励孩子与家人多通过书信联系，小方与爸爸的通信由最初的埋怨不理解，慢慢开始学会关心家人，反省自己，并且学会了与家人做朋友，和一起畅想未来。小方爸爸也在心理老师的建议下在教养方式上有所改变，学会科学的与孩子沟通，关注孩子的心理需要。
六、咨询效果的评估
经过四个月的努力，小方顺利从学校毕业，通过军事化训练与心理老师对其进行多方面辅导，小方已从当初让父母头疼的网瘾少年转变成一个懂事、乖巧的男孩，能正确认识网络，自我控制力得到提高，从家校联谊活动以及平时与家人的书信交流中可以看出，他与家人的给他增多了，亲子关系的得到了较大的改善，对于学习的态度也端正了，还对自己规划的未来充满了期待。正如他的出营感言中写到的：“时间匆匆，转眼间我在快乐成长学习锻炼四个月了，回想以前的自己是多么的惭愧，一天到晚不回家，整天泡在网吧里，父母一而再，再而三的给我机会，我却没有一丝悔改，反而变本加厉，让父母伤透了心……现在我不再是那个不听父母话、沉迷网络的孩子了，我以后一定会继续努力……”日前，小方已回到家中，通过电话回访小方爸爸表示小方现在上网时能上能下，自控力很好。而且已经回归到当地某中学读书，并且是自愿申请从初一读起，打好学习基础，他的自信心、成绩也有显著提高，处理实际问题能力也有明显进步，学校老师对他的评价也不错。总体来说，小方能接受我们的教导，重新正确认识自己、认识网络、表示对回归学习的兴趣和渴望，并最终能步入新的学校，这是我们最大的收获和欣慰。
